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让孩子玩中感受航模魅力

李欣,北京市海淀区中关村二小科技教师,专注小学生科学教育20年,喜欢航模喜欢飞行。2010年在学校的大力支持下组建了第一个航模社团,目前在李欣的努力下中关村二小航模社团发展到了3个(小型直升机社团、自由飞社团、F3P社团),并带领学生们多次参加全国航模比赛,取得了优异成绩。

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和李老师刚一见面,他就迫不及待的向我们表达了对航空模型的喜爱,他说:“当第一眼看到F3P航模时,就喜欢上它了,于是带孩子们一起飞F3P的想法在他的努力下渐渐的变成了现实。”现在5、6年过去了,李欣老师和他的孩子们用实际行动告诉我们:无论是上小学的孩子还是走向工作岗位的大人,兴趣是成功路上必不可少因素。

结缘F3P 是偶然更是必然

平时,我们总喜欢用“机缘巧合”来形容人与人、人与事之间的关系。同样,对于李欣而言,与F3P结缘也是偶然中的必然。

李欣说,作为老师来讲做任何尝试工作之前首先考虑到的因素就是安全,航模当然也不例外。当时,由李欣带领的2个社团(直升机和自由飞)都面临这样一个尴尬问题:级别低一点的直升机完成不了上级别直升机的技术动作,但级别高一点儿的直升机不适合小学生操控,存在安全隐患。因此,如何解决这个“断层”问题,李欣一直在思考着。

一次偶然的机会,李欣结识了F3P航模生产商——月亮军团创始人徐亮,“当第一次看到F3P时,他就隐约中觉得一直困扰他的断层问题将要解决了。果然,通过自己多次亲自体验和试飞,他发现很多级别低一点的直升机完成不了的动作,在F3P这里完全不是问题,而且相比大型直升机而言F3P安全系数会更高,更容易让孩子们接受,更利于航模知识的普及。

因此在又安全、又吸引人、又能紧跟时代步伐等多种因素的共同作用下,一个新的社团——F3P航模社团在中关村二小开班了,并迅速得到了孩子和家长的欢迎。

兴趣使然逐步和“飞机”亲密接触

在和李欣交谈中,记者发现,他也是一个不折不扣的飞机迷,不仅会教学、飞飞机而且也会做飞机。李欣讲,他一直就对飞机、飞行感兴趣。从最开始玩木质橡筋飞机到现在玩航模、玩F3P,玩的兴趣从未减退,反而越来越浓,一路走来认识了很多志同道合的朋友,大家一起飞、一起玩,感觉特别好。

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此外,李欣告诉我们,他现在对F3P简直到了一种痴迷的程度,只要一有休息时间,就会开始安装、调试和飞行,不断提高自己的水平,他一边说一边带着我们参观了挂在教室里的飞机(全部都是他平时自己制作的),并对自己制作的F3P航模进行了飞行表演,飞机制作质量和飞行技术丝毫不逊色于专业制作人员和飞手。

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想入航模社团遵守纪律最重要

据李欣介绍,他目前一共负责3个航模社团,最开始只有一个,当看到很多孩子们喜欢航模,但又没有合适的渠道去学习,就产生了开展航模社团的想法,他发现,孩子们往往是在不懂原理,不看说明,不会调试的情况下组装模型,飞了一两次就坏掉了,大多数孩子对航模的兴趣就是这样失去的。因此,李欣就希望通过自己的努力让更多的对航模有兴趣的孩子能够学到航模知识,学会一些模型的调试方法,所以社团由最初的一个发展到现在的3个。再有,根据这几年的教学经验,李欣发现有兴趣固然很好,但学生安全应该放在首位,相比其他科目而言,航模教学更加注重安全教育,航空模型不同于玩具,因此也具有一定的危险性,一旦出现问题会打击孩子的积极性。因此在他们每次挑选孩子的时候遵守纪律是最基本的原则,是安全授课的前提。其次,在动手能力和知识储备方面都会对孩子进行考核。

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进入社团后,教练和老师都会对每个孩子各方面进行了解,然后根据孩子的特点和飞行技术掌握程度推荐他(她)在那个社团进行学习。李欣讲,一般他们会先让孩子学习遥控直升机然后再学固定翼。有的孩子动手能力强,因此老师和教练们就会推荐他(她)们学自由飞。总之,三个社团的教练和老师都会认真分析每一个孩子的特点,有针对性的对他们进行指导。

搭建孩子实现梦想的平台

为了促进航空模型的普及,不断提升孩子们学习航模的兴趣,中关村第二小学从各方面都给予大力的支持。记者发现,此次采访地点是一个名字很特别的教室——“飞行舱”,进了“飞行舱”后,记者颇为惊讶,教室科技感十足,模型、电脑、模拟舱、模拟器等设备非常丰富。听李欣介绍,学生平时活动和集训所需的器材和场地,学校都会配合航模社团的需求,给予全力支持。

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此外,学校还积极为孩子们搭建展现自我的平台,让孩子们切切实实的感觉到通过努力取得的成绩是多么的珍贵。李欣说,他们只要一有机会,就会带领孩子参加各种航模比赛,他们每年都会参加海淀区、北京市级青少年航空航天模型比赛,在专业教练的教导下,均取得了不俗的成绩。参加“飞向北京飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛总决赛”,多次获得奖牌,李欣认为,获奖固然很好,但最重要的是让孩子们增加一些经历,在大赛中锻炼自己,展现实力。

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中关村第二小学方晗语在2015年“飞向北京飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛总决赛”中获得金奖

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中关村第二小学赵玥在2015年“飞向北京飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛总决赛”中获得铜奖

孩子举着奖状,挂着奖牌,那种喜悦都洋溢在脸上。李欣说,相比其他孩子而言,学航模的孩子动手和处理问题的能力更强,看待事情更有主见。

未来航模教学越来越规范

李欣讲,现在爱航模爱飞行的孩子越来越多,只要孩子喜欢有兴趣,家长都会全力支持,“后勤保障”工作做得相当到位。每次参加比赛,孩子家长就会把孩子们比赛的照片及时交给李欣,都不用老师着急。李欣说,看到这么多家长无私付出的时候,那种感动是无以言表,只有感谢。

在谈到未来发展时,李欣说目前越来越多的孩子们喜欢航模,航模教学也越来越规范。但同时也存在着教练缺乏问题,技术过硬,喜欢孩子、有耐心擅于培养孩子兴趣的教练在航模教学领域会越来越被行业所青睐。

作为一名普通的科学老师,李欣希望更多的孩子通过航模和飞行对航空产生兴趣,激发他们对科学知识的探索,同时也希望越来越多的人喜欢航模,关注航模,共同促进青少年科普教育及航模事业的发展。(来源:本网原创)

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F3P简介:

F3P是国际航联(FAI)新推出的一个室内花样航空模型比赛项目。在全球范围内,德国的F3P活动开展得比较早,水平比较高。2004年,德国的国际航联代表向国际航联提交了最早的F3P规则:

参加F3P比赛的模型飞机不得为直升机。它的姿态、方向和高度的控制是由地面上的操纵手利用无线电信号操控其舵面而实现的。参赛飞机的总重量不得大于500克。所有不排废气的动力装置都可以作为其动力。电动动力系统所用电压不得超过42伏。

为安全起见,飞机不得有尖锐突出,起落架、轴尖等等要做适当的包裹。如果发现参赛飞机本身不安全,或做出不安全动作,裁判可立即终止选手的参赛资格。

所用无线电设备应为开路系统。模型飞机只能接收发射机信号,但不得传回反馈信号。禁止在控制系统中使用利用惯性、重力、或其它参照系统的自动驾驶仪器。禁止使用预先编制程序或采用定时装置来控制参赛飞机。禁止在控制系统中采用声音识别模块和具有学习功能的电子模块。

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